في حديثي السابق عن ثنائية الفهم والحفظ، وأنه «لا» لكل منهما منفردا، فنستكمل اليوم الغوص في عباب هذا الأمر لنتعرف على أبعاده من وجهة نظر علمية فمن أوضح من كتب في هذه المسألة عالم النفس التربوي الأمريكي دانيال ويلينغهام (Daniel Willingham) في كتابه المؤثر «لماذا لا يحب الطلاب المدرسة» Why Don’t Stud
في حديثي السابق عن ثنائية الفهم والحفظ، وأنه «لا» لكل منهما منفردا، فنستكمل اليوم الغوص في عباب هذا الأمر لنتعرف على أبعاده من وجهة نظر علمية فمن أوضح من كتب في هذه المسألة عالم النفس التربوي الأمريكي دانيال ويلينغهام (Daniel Willingham) في كتابه المؤثر «لماذا لا يحب الطلاب المدرسة» Why Don’t Stud
